lunes, 23 de mayo de 2011
miércoles, 20 de abril de 2011
WEB 2.0 y herramientas de red para Educación Primaria.
A continuación se expondrá una series de herramientas que sirven para trabajaar diversos recursos en red.
1. Recursos para el acceso y búsqueda de información.
a) Portal educativo: Pequenet portal ratón de ocio y educación infantil.
Esta herramienta puede ser utilizada para trabajar con alumnos de infantil y primer ciclo de primaria contenidos relaciones con lengua. En ella, pueden encontrar, cuentos adaptados al nivel de los niños, trabalenguas, adivinanzas, canciones, juegos, etc. Además pueden participar en concursos literarios enviando sus poesías, cuentos, adivinanzas, etc.
Actividad:
La actividad para trabajar esta herramienta va dirigida al primer ciclo de Educación Primaria, concretamente para el primer nivel. Aprovechando que está abierto el plazo participar en el concurso de poesía, los alumnos tendrían que buscar poesías ya publicadas por otros niños y una vez leídas la profesora le iría diciendo a cada niño una palabra o tema y que ellos creen una poesía. Posteriormente la enviaríamos a pequenet.
b) Buscador infantil: www.curiosos.com
Esta herramienta es un buscador creado específicamente para niños para que puedan navegar y buscar información en la red de un modo un seguro y de contenidos adaptados a ellos.
Actividad:
Con esta herramienta y aprovechando que se trata de un buscador realizaremos con alumnos de tercer ciclo de primaria (sexto curso) un trabajo de investigación en el que tenga que buscar por grupos de dos alumnos, información sobre un país de la Unión Europea.
c) Portal educativo: http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/escrilandia/programa/index.html
Se trata de un portal educativo “escrilandia: el mundo de los escritores” en el que los alumnos que se están iniciando en la escritura y la lectura pueden hacer varias actividades (elaborar postales, crear finales, descripciones y ilustrar cuentos) para reforzar estos contenidos.
Actividad:
La actividad para trabajar esta herramienta va dirigida a primer ciclo de primaria, más concretamente para el primer curso. En esta actividad los alumnos realizan una postal imaginando que están en un país distinto.
2. Recursos para la edición y publicación de contenidos.
Wikipedia es una enciclopedia libre y políglota (se puede encontrar en diferentes idiomas) de la Fundación Wikimedia (una organización sin ánimo de lucro) y cualquier persona con acceso a la página puede publicar y editar información. Es actualmente la mayor y más popular obra de consulta en Internet.
Actividad:
La actividad está destinada a niños de tercer ciclo. La clase se va a dividir en grupos de cuatro o cinco alumnos en cada grupo y tendrán que publicar en la Wikipedia información sobre el pueblo de alguno de los componentes del grupo, convenientemente que no sea muy conocido para que la información no se encuentre ya publicada: localización, curiosidades, tipo de paisaje, monumentos o edificios públicos o cualquier dato de interés.
Se trata de un blog en el que se ha recopilado una serie de cuentos infantiles para que niños y padres puedan leerlos y aprender nuevas historias. Además, también se pueden encontrar juegos infantiles, canciones, etc.
Actividad:
La actividad va destinada a alumnos de segundo ciclo. En esta actividad, los alumnos van a tener que elegir el cuento que más les guste de todos los que contiene el blog y dejar un comentario con su opinión. Después, deberán compartir ese cuento con el resto de sus compañeros. Cada día le tocará a tres alumnos contar su cuento.
Flickr es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías y videos en línea.
Actividad:
La actividad va destinada a segundo ciclo y consistirá en la búsqueda de fotos de los diferentes tipos de plantas que hay en su entorno más próximo. Una vez que tengan las fotos, las van a compartir con los demás subiéndolas a la página web.
3. Recursos de comunicación
a) Red social: http://www.posicionatuweb.es
Una red social es un espacio virtual en el que participan diferentes personas, que mantienen una cierta relación de parentesco (compañeros de clase, familia, amigos, etc.), y que publican topo tipo de información, tanto oral como escrita, y pueden ir opinando sobre la información que hay publicada.
Actividad:
La actividad para utilizar esta herramienta se realizaría con alumnos de tercer ciclo, concretamente 6º de Educación Primaria. Se trabajaría el área de conocimiento del medio natural, social y cultural. La actividad consistiría en lo siguiente:
1. La profesora les dirá a los alumnos que se metieran en la siguiente red social http://www.posicionatuweb.es/ y que hagan click en el quinto artículo que se titula “El reciclaje de vehículos realizado en los desguaces de Madrid es beneficioso para el medioambiente”
2. La profesora formulará una serie de preguntas relacionadas con el artículo y también tendrán que dar su opinión sobre lo que piensan utilizando argumentos coherentes. Ambas actividades se realizarán por ordenador y la profesora las guardará en una memoria externa.
3. Después la actividad será corregida en la pizarra digital viendo las diferentes respuestas u opiniones de los alumnos.
b) Messenger: www.msn.com
El Messenger es un programa que sirve para comunicarse vía on-line, en donde dos o más personas están conectadas al mismo tiempo pero en diferente lugar y se mandan y reciben mensajes de forma escrita.
Actividad:
La actividad, para utilizar esta herramienta, se realizaría con alumnos de 3º ciclo, concretamente con alumnos de 5º de Educación Primaria. La actividad consistiría en lo siguiente:
1. La profesora explicará el contenido de la contaminación en el medio ambiente y las posibles medidas que se pueden adoptar y las que ya se han adoptado para prevenir o reducir el nivel de contaminación.
2. Entre estas medidas, la profesora les pedirá a los alumnos que busquen información y se posicionen a favor o en contra de la medida temporal adoptada por el gobierno de España de reducir la velocidad máxima en las autovías de 12º Km a 110 Km.
3. Los argumentos que cada alumno quiera dar a conocer a los demás, se publicarán en una conversación colectiva en el Messenger, en la que todos los alumnos de clase tendrán que participar. La profesora será la encargada de recoger todas las opiniones a favor y en contra, que al día siguiente se comentarán en el aula.
Una red social es un espacio virtual en el que participan diferentes personas, que mantienen una cierta relación de parentesco (compañeros de clase, familia, amigos, etc.), y que publican topo tipo de información, tanto oral como escrita, y pueden ir opinando sobre la información que hay publicada. Además algunas redes sociales incluyen espacios donde los usuarios registrados pueden publicar noticias.
La actividad para utilizar esta herramienta se realizará con alumnos de segundo ciclo, concretamente 4º de Educación Primaria. La actividad consistirá en lo siguiente:
1. La profesora les dirá a los alumnos que se metan en la siguiente página http://www.facebooknoticias.com/2008/11/10/expulsan-a-una-animadora por-una-fotos-publicadas-en-facebook/, y tendrán que leer el siguiente artículo.
2. Los alumnos tendrán que hacer un resumen del artículo y tendrán que proponer medidas para evitar que sucedan hechos iguales o similares a los del artículo.
a) Red social: http://www.posicionatuweb.es
Una red social es un espacio virtual en el que participan diferentes personas, que mantienen una cierta relación de parentesco (compañeros de clase, familia, amigos, etc.), y que publican topo tipo de información, tanto oral como escrita, y pueden ir opinando sobre la información que hay publicada.
Actividad:
La actividad para utilizar esta herramienta se realizaría con alumnos de tercer ciclo, concretamente 6º de Educación Primaria. Se trabajaría el área de conocimiento del medio natural, social y cultural. La actividad consistiría en lo siguiente:
1. La profesora les dirá a los alumnos que se metieran en la siguiente red social http://www.posicionatuweb.es/ y que hagan click en el quinto artículo que se titula “El reciclaje de vehículos realizado en los desguaces de Madrid es beneficioso para el medioambiente”
2. La profesora formulará una serie de preguntas relacionadas con el artículo y también tendrán que dar su opinión sobre lo que piensan utilizando argumentos coherentes. Ambas actividades se realizarán por ordenador y la profesora las guardará en una memoria externa.
3. Después la actividad será corregida en la pizarra digital viendo las diferentes respuestas u opiniones de los alumnos.
b) Messenger: www.msn.com
El Messenger es un programa que sirve para comunicarse vía on-line, en donde dos o más personas están conectadas al mismo tiempo pero en diferente lugar y se mandan y reciben mensajes de forma escrita.
Actividad:
La actividad, para utilizar esta herramienta, se realizaría con alumnos de 3º ciclo, concretamente con alumnos de 5º de Educación Primaria. La actividad consistiría en lo siguiente:
1. La profesora explicará el contenido de la contaminación en el medio ambiente y las posibles medidas que se pueden adoptar y las que ya se han adoptado para prevenir o reducir el nivel de contaminación.
2. Entre estas medidas, la profesora les pedirá a los alumnos que busquen información y se posicionen a favor o en contra de la medida temporal adoptada por el gobierno de España de reducir la velocidad máxima en las autovías de 12º Km a 110 Km.
3. Los argumentos que cada alumno quiera dar a conocer a los demás, se publicarán en una conversación colectiva en el Messenger, en la que todos los alumnos de clase tendrán que participar. La profesora será la encargada de recoger todas las opiniones a favor y en contra, que al día siguiente se comentarán en el aula.
Una red social es un espacio virtual en el que participan diferentes personas, que mantienen una cierta relación de parentesco (compañeros de clase, familia, amigos, etc.), y que publican topo tipo de información, tanto oral como escrita, y pueden ir opinando sobre la información que hay publicada. Además algunas redes sociales incluyen espacios donde los usuarios registrados pueden publicar noticias.
La actividad para utilizar esta herramienta se realizará con alumnos de segundo ciclo, concretamente 4º de Educación Primaria. La actividad consistirá en lo siguiente:
1. La profesora les dirá a los alumnos que se metan en la siguiente página:
http://www.facebooknoticias.com/2008/11/10/expulsan-a-una-animadora por-una-fotos-publicadas-en-facebook/, y tendrán que leer el siguiente artículo.
http://www.facebooknoticias.com/2008/11/10/expulsan-a-una-animadora por-una-fotos-publicadas-en-facebook/, y tendrán que leer el siguiente artículo.
2. Los alumnos tendrán que hacer un resumen del artículo y tendrán que proponer medidas para evitar que sucedan hechos iguales o similares a los del artículo.
viernes, 4 de marzo de 2011
Las pizarras digitales
En este video podreis ver una noticia, en la que se explica como afecta tanto en le alumnado como en el profesorado la introducción de la pizarra digital interactiva, un recurso que hoy en día se utiliza en muchas aulas y que ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
jueves, 3 de marzo de 2011
Noticia acerca de las TIC en el aula
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| escolares con las TIC |
14 de febrero de 2011
Los Ministerios de Educación y de Industria firman un convenio para desarrollar servicios y contenidos digitales educativos.
Fomentar, impulsar y consolidar el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza es el principal objetivo de un convenio de colaboración suscrito por los ministerios de Educación y de Industria. Contempla actuaciones dirigidas al desarrollo de servicios y contenidos digitales educativos, la dinamización y difusión del uso de herramientas TIC entre alumnos y profesores, el equipamiento de aulas digitales, y formación específica para los docentes.
Los ministerios de Educación y de Industria, Turismo y Comercio han firmado un convenio de colaboración, con el objetivo de seguir impulsando y consolidando el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo español. Se enmarca dentro del Programa Escuela 2.0, esta ligado asimismo a los objetivos de desarrollo de Servicios Públicos Digitales en el Plan Avanza2, y prevé una inversión de casi 13 millones de euros para un año. Además, la participación de las Comunidades Autónomas se articulará a través de la firma de convenios trilaterales entre los correspondientes gobiernos regionales y los citados departamentos, a través de la empresa pública empresarial red.es.
Os he dejado una noticia que he encontrado en un periódico digital de educación. Me ha parecido bastante interesante, ya que a través de ella se abre un debate muy presente en nuestra sociedad actual y es que hay gente que cree que el dinero que se está invirtiendo en digitalizar la enseñanza es excesivo, sin embargo hay personas que consideran que esta inversión merecerá la pena. ¿Creéis que es necesario gastar todo este dinero para que la enseñanza mejore? ¿Consideráis que hay que seguir haciendo cambios hacia las nuevas tecnologías en las aulas? Os dejo estas preguntas para que reflexiones sobre el tema.
Los Ministerios de Educación y de Industria firman un convenio para desarrollar servicios y contenidos digitales educativos.
Fomentar, impulsar y consolidar el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza es el principal objetivo de un convenio de colaboración suscrito por los ministerios de Educación y de Industria. Contempla actuaciones dirigidas al desarrollo de servicios y contenidos digitales educativos, la dinamización y difusión del uso de herramientas TIC entre alumnos y profesores, el equipamiento de aulas digitales, y formación específica para los docentes.
Los ministerios de Educación y de Industria, Turismo y Comercio han firmado un convenio de colaboración, con el objetivo de seguir impulsando y consolidando el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo español. Se enmarca dentro del Programa Escuela 2.0, esta ligado asimismo a los objetivos de desarrollo de Servicios Públicos Digitales en el Plan Avanza2, y prevé una inversión de casi 13 millones de euros para un año. Además, la participación de las Comunidades Autónomas se articulará a través de la firma de convenios trilaterales entre los correspondientes gobiernos regionales y los citados departamentos, a través de la empresa pública empresarial red.es.
Os he dejado una noticia que he encontrado en un periódico digital de educación. Me ha parecido bastante interesante, ya que a través de ella se abre un debate muy presente en nuestra sociedad actual y es que hay gente que cree que el dinero que se está invirtiendo en digitalizar la enseñanza es excesivo, sin embargo hay personas que consideran que esta inversión merecerá la pena. ¿Creéis que es necesario gastar todo este dinero para que la enseñanza mejore? ¿Consideráis que hay que seguir haciendo cambios hacia las nuevas tecnologías en las aulas? Os dejo estas preguntas para que reflexiones sobre el tema.
Blog de interés
http://escuelaticdospuntocero.blogspot.com/p/articulos-de-interes.html
Os dejo un blog que he encontrado en internet en el que se explica cómo utilizar las nuevas tecnologías y además he visto que hay un apartado muy interesante sobre multitud de recursos para utilizar en el aula. Este apartado lo podéis encontrar a la izquierda del blog con el nombre "recursos para el aula". Podéis encontrar muchos juegos para llevar a cabo con los niños.
Espero que os sea útil.
Las TIC entre nosotros
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| Las TIc entre nosotros Aquí os dejamos un álbum en el que aparecen unas imágenes en las que podéisapreciar cómo las TIC están interviniendo cada vez más en nuestras vidas. Hemos seleccionado fotos cómicas, ya que las hemos visto más animadas, representativas y diferentes a las fotos que solemos ver. |
miércoles, 2 de marzo de 2011
Las Tic en los centros educativos
En este power point, se explica cómo se introducen las Tic en el curriculum de educación primaria, por lo que podréis saber cómo integrarlas en el aula, qué rol coger como maestros para introducir este recurso en el aula y podréis conocer varios ejemplos de actividades en las que se apliquen las nuevas tecnologías.
Además, en esta representación se explica el Modelo Cait, que hoy en día se utiliza más en las aulas con la introducción de las Tic.
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